BÀI DỰ THI GIẢI BÚA LIỀM VÀNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM 2026
CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG TƯ TƯỞNG YÊU NƯỚC VÀ PHONG CÁCH SỐNG CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG TRONG THỜI ĐẠI KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA ĐẤT NƯỚC.
Trong thời đại kỷ nguyên vươn mình của đất nước, sức mạnh của một quốc gia không chỉ đo bằng quy mô kinh tế hay tiềm lực quân sự, mà còn được thể hiện qua sức mạnh mềm của tri thức, văn hóa và con người. Giáo dục chính là cội nguồn của sức mạnh mềm đó. Một nền giáo dục nhân văn, sáng tạo và hội nhập sẽ tạo nên hình ảnh Việt Nam năng động, tri thức, đáng tin cậy và có tầm ảnh hưởng trên trường quốc tế. Phát huy vai trò của giáo dục trong kỷ nguyên vươn mình dân tộc là phát huy bản lĩnh, trí tuệ và khát vọng Việt Nam. Đó là quá trình kết hợp giữa truyền thống hiếu học ngàn đời với tầm nhìn đổi mới sáng tạo của thời đại, giữa tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng trong giai đoạn mới.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới. Xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới. Nhận thức sâu sắc, đầy đủ và thực hiện nhất quán quan điểm giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc; phát triển giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân. Thực hiện có hiệu quả các quyết sách chiến lược nhằm xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng theo hướng "chuẩn hoá, hiện đại hoá, dân chủ hoá, xã hội hoá và hội nhập quốc tế". Đổi mới và hoàn thiện đồng bộ hệ thống luật pháp, cơ chế, chính sách về phát triển giáo dục và đào tạo. Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực, ngành, nghề trọng điểm, chiến lược. Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời, phát triển các mô hình, phương thức, phong trào học tập theo hướng đa dạng hoá, phù hợp với các đối tượng, từng địa phương.
Đây là nhiệm vụ thiêng liêng của ngành giáo dục nhưng cũng là cơ hội lịch sử để hình thành một hệ sinh thái tri thức quốc gia tiên tiến – hiện đại; lấy chuyển đổi số thông minh, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và khoa học công nghệ để mở rộng năng lực của con người thông qua giáo dục và đào tạo, học tập suốt đời. Khai phóng tư duy, năng lực sáng tạo, phẩm chất công dân toàn cầu và bản lĩnh văn hóa Việt Nam. Tạo ra những thế hệ Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc, giàu lòng nhân ái, nuôi dưỡng tâm hồn cao đẹp, giàu tri thức và trí tuệ cảm xúc, tràn đầy khát vọng dân tộc trong hội nhập giáo dục toàn cầu.
Qua đó, Tập thể Chi bộ và Ban giám hiệu trường THCS Phan Đình Phùng đã xác định vai trò của nhà trường trong việc giáo dục và đào tạo các thế hệ học sinh có tư tưởng yêu nước và phong cách sống hiện đại mang đậm bản sắc văn hóa con người Việt Nam trong thời đại kỷ nguyên vươn mình của đất nước. Và là nền tảng cốt lõi trong việc hình thành nhân cách, đạo đức và trách nhiệm xã hội cho thế hệ trẻ, giúp thế hệ trẻ biến lòng yêu nước thành những hành động thiết thực, gắn liền với học tập, lao động và trách nhiệm xã hội. Góp phần thành công Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố Đà Nẵng lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030.
Tại trường THCS Phan Đình Phùng, công tác giáo dục định hướng tư tưởng yêu nước và phong cách sống cho học sinh được tập thể Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, Hội cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội và đoàn thể đánh giá cao với những thành tích đạt được trong năm học vừa qua. Tất cả các em học sinh rất phấn khởi yêu thích, phát huy nét văn hóa truyền thống tốt đẹp địa phương và truyền thống cách mạng cha ông, đã giúp các em khơi dậy lòng yêu nước tự hào dân tộc tạo nên phong cách sống có trách nhiệm xã hội và gia đình. Các em luôn biết phấn đấu học tập tốt, phát triển bản thân, cống hiến cho quê hương đất nước, lan tỏa rộng rãi đến phụ huynh và người thân trong kỷ nguyên vươn mình của đất nước.
I. CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG TƯ TƯỞNG YÊU NƯỚC CHO CÁC EM HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG.
1. Đổi mới giáo dục trong việc định hướng tư tưởng yêu nước cho các em học sinh tại nhà trường.
Nhà trường xác định môn học Lịch sử, Địa lý và Giáo dục địa phương là môn học quan trọng trong việc giáo dục định hướng tư tưởng yêu nước cho các em. Do đó, nhà trường đã giao cho toàn thể giáo viên bộ môn Lịch sử, Địa lý và Giáo dục địa phương thực hiện xây dựng kế hoạch và chương trình giảng dạy lồng ghép nhiều kiến thức hay bổ ích cho các em.
Các giáo viên bộ môn luôn đặt học sinh là trung tâm, luôn tạo môi trường học tập thân thiện, tôn trọng học sinh và khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động học tập khơi dậy lòng yêu nước và tự hào dân tộc. Qua quá trình giảng dạy và nhận được những phản hồi tích cực từ học sinh, thầy cô bộ môn đã xây dựng nên những tiêu chí cốt lỗi tạo nên sự đổi mới sáng tạo trong công tác giáo dục định hướng tư tưởng yêu nước cho các em thông qua môn học Lịch sử, Địa lý và Giáo dục địa phương:
- Luôn truyền đạt kiến thức một cách rõ ràng, mạch lạc và thú vị, giúp học sinh hiểu được các sự kiện, nhân vật lịch sử, cũng như các quá trình phát triển lịch sử.
- Luôn giúp học sinh phát triển các kỹ năng lịch sử như phân tích, đánh giá, so sánh, và tìm kiếm thông tin lịch sử từ các nguồn khác nhau.
- Luôn tạo môi trường học tập thú vị, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động học tập đa dạng như tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, hoặc xem phim tài liệu lịch sử.
- Luôn khuyến khích học sinh suy nghĩ độc lập, đặt câu hỏi và đưa ra các lập luận logic về các sự kiện lịch sử.
- Luôn giúp học sinh hiểu được tầm quan trọng của lịch sử đối với sự phát triển của xã hội và dân tộc, cũng như những bài học lịch sử rút ra từ quá khứ.
- Luôn đánh giá kết quả học tập của học sinh một cách công bằng và khách quan, đồng thời đưa ra những phản hồi cụ thể để giúp học sinh tiến bộ hơn.
- Luôn không ngừng học tập và cập nhật kiến thức mới để nâng cao năng lực chuyên môn của mình.
- Luôn giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn trong học tập, đồng thời tạo điều kiện để học sinh phát huy tối đa khả năng của mình.
2. Các hoạt động thực tiễn trong công tác giảng dạy định hướng tư tưởng yêu nước cho các em học sinh tại trường THCS Phan Đình Phùng.
Tổ Lịch sử - Địa lý luôn đi tiên phong chọn mô hình gần gũi thiết thực nhất cho học sinh nhà trường với việc vận động, thuyết phục học sinh tìm hiểu về các giá trị truyền thống lịch sử vẻ vang tại Thành phố Đà Nẵng nói chung và phường Thanh Khê nói riêng, tích cực tham gia vào các hoạt động của nhà trường và xã hội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và xây dựng môi trường học đường lành mạnh. Từ đó học sinh khơi dậy lòng yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc, phấn đấu trong học tập và lan tỏa đến phụ huynh và người thân của các em hiểu rõ hơn các giá trị truyền thống lịch sử tốt đẹp tại địa phương, định hướng tư tưởng yêu nước cho các em từ lý thuyết đến thực tiễn.
- Tổ chức hoạt động cho học sinh tham gia hành trình về nguồn tại “Tượng đài Mẹ Nhu, Khu lưu niệm Mẹ Nhu và 7 Dũng sĩ Thanh Khê”
(Hình ảnh Học sinh tham gia hành trình về nguồn tại Tượng đài Mẹ Nhu)
Tại căn nhà lưu niệm Mẹ Nhu, các em đã được nghe kể lại chiến công của Mẹ và 7 dũng sĩ, rằng với trận đánh đó, ta đã làm nên một huyền thoại, đi vào lịch sử. Dù chiến tranh đã lùi xa nửa thế kỷ nhưng máu và nước mắt của cha ông mãi mãi được khắc ghi không bao giờ phai mờ trong tâm trí mỗi người dân Đà Nẵng và trong lịch sử dân tộc.
Hành trình về nguồn là hoạt động mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, là dịp để các em được thể hiện đạo lý “Uống nước, nhớ nguồn”, “Đền ơn, đáp nghĩa”. Giúp học sinh hiểu rõ hơn về sự hi sinh và lòng dũng cảm của nhân dân dành cho cách mạng. Qua đó, để giáo dục truyền thống lịch sử cho thế hệ trẻ, thể hiện sự tri ân sâu sắc đối với các thế hệ đi trước đã cống hiến, hi sinh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, từ đó quyết tâm phấn đấu học tập, rèn luyện xây dựng đất nước.
(Hình ảnh hoạt động giáo dục lòng yêu nước cho thể hệ trẻ tại Khu di tích căn cứ lõm B1 Hồng Phước, thành phố Đà Nẵng).
Hoạt động tại Khu di tích còn là bài học đạo đức sâu sắc, giáo dục các em về lòng biết ơn, sự trân trọng và trách nhiệm đối với thế hệ cha ông. Những câu chuyện về sự hy sinh, lòng trung thành với lý tưởng cách mạng đã truyền cảm hứng để các em xây dựng lý tưởng sống cao đẹp, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Các em được khuyến khích noi gương tinh thần quả cảm, kiên cường, và đoàn kết của các thế hệ đi trước, từ đó hình thành ý thức công dân tích cực, sẵn sàng đóng góp cho cộng đồng.
Hoạt động học tập tại Khu di tích không chỉ mang lại kiến thức mà còn tạo nên sự thay đổi tích cực trong nhận thức của học sinh. Các em trở nên yêu thích môn Lịch sử và Ngữ văn hơn, đồng thời thêm tự hào về quê hương Đà Nẵng – mảnh đất anh hùng. Không gian trải nghiệm thực tế đã giúp các em gắn kết với nhau, chia sẻ cảm xúc và cùng nhau trân trọng những giá trị lịch sử, văn hóa của dân tộc.
- Tổ chức cho học sinh tham quan học tập trải nghiệm đầy ý nghĩa tại Bảo tàng Hoàng Sa.
Tại đây, các em được nghe thuyết minh, tìm hiểu nhiều tư liệu, hình ảnh, bản đồ và hiện vật quý liên quan đến quá trình xác lập và thực thi chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Quần đảo Hoàng Sa và Quần đảo Trường Sa. Những câu chuyện lịch sử sinh động đã giúp các em hiểu thêm về hành trình gìn giữ chủ quyền biển đảo của cha ông qua các thời kỳ.
(Hình ảnh học sinh tham tham quan học tập trải nghiệm tại Bảo tàng Hoàng Sa – TP Đà Nẵng)
Trong suốt buổi tham quan, học sinh chăm chú lắng nghe, hào hứng đặt câu hỏi và tích cực ghi chép những thông tin thú vị, giúp bài học lịch sử trở nên gần gũi, trực quan và sống động hơn, để lại nhiều ấn tượng đẹp trong lòng các em học sinh.
Hoạt động trải nghiệm thực tế không chỉ giúp các em mở rộng kiến thức lịch sử, mà còn góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm đối với biển đảo Tổ quốc.
3. Định hướng Tư tưởng yêu nước cho các em thể hiện qua hành động nhỏ:
Trong các buổi học văn hóa, các thầy cô luôn chú trọng đến việc định hướng cho học sinh hiểu rằng yêu nước chỉ đơn giản bắt đầu từ những việc làm rất nhỏ và rất gần gũi thiết thực đời sống hằng ngày của các em như: giúp đỡ người thân bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ môi trường, tôn trọng pháp luật và chăm chỉ học tập tốt.
- Nhà trường ra mắt Câu lạc bộ môn Lịch sử và Địa lí "CLB Tự hào Đất Việt"
- Câu lạc bộ “Tự hào Đất Việt” được thành lập với mong muốn tạo nên một sân chơi học tập bổ ích, sinh động, giúp học sinh thêm yêu thích và gắn bó với hai môn học. Các em được rèn luyện các năng lực hợp tác, sáng tạo, giao tiếp – thuyết trình, đồng thời xây dựng tinh thần đoàn kết và chia sẻ kinh nghiệm học tập trong tập thể những học sinh yêu Sử – Địa. Qua đó, các em được hình thành nên tình yêu quê hương đất nước, hiểu biết rõ hơn và cảm nhận về lịch sử hào hùng dân tộc, con người Việt Nam kiên cường bất khuất.
(Hình ảnh Văn nghệ chào mừng chương trình Ra mắt CLB Tự Hào Đất Việt)
- Buổi ra mắt có sự tham dự của Ban Giám hiệu nhà trường, đại diện các tổ chuyên môn, cùng giáo viên tổ Lịch sử – Địa lí và toàn thể học sinh đăng ký tham gia Câu lạc bộ. Chương trình được tổ chức trang trọng với các nội dung công bố quyết định thành lập Câu lạc bộ, đại diện Ban giám hiệu trao quyết định và phát biểu chỉ đạo, đồng thời giới thiệu định hướng hoạt động của Câu lạc bộ trong thời gian tới.
(Hình ảnh đại diện Ban giám hiệu trao quyết định thành lập Câu lạc bộ)
- Thông qua các chương trình hoạt động cụ thể sẽ có mỗi chủ điểm sinh hoạt câu lạc bộ để các em dần định hướng tư tưởng yêu nước như chủ đề:
(Hình ảnh các em Câu lạc bộ gói bánh chưng để hiểu hơn về phong tục tập quán truyền thống của dân tộc)
Qua các buổi tham gia chương trình của Câu lạc bộ Tự hào Đất Việt, các em được hiểu đúng tư tưởng yêu nước chân chính, được các thầy cô và bạn bè giải đáp nhiều vấn đề các em đang quan tâm, và củng cố kiến thức giúp các em có được nền tảng cốt lõi để nhận diện và phản bác lại các luận điệu sai trái, lật sử và xuyên tạc không đúng trên không gian mạng đang diễn ra hằng ngày, trên các nền tảng như Facebook, TikTok, YouTube và Zalo trang web điện tử.
II. CÔNG TÁC ĐỊNH HƯỚNG PHONG CÁCH SỐNG VĂN MINH HIỆN ĐẠI CHO CÁC EM HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG
1. Nhà trường luôn chú trọng rèn luyện đạo đức hằng ngày cho các em,
Nhà trường luôn chọn “Tôn sư trọng đạo”, “Tiên học lễ hậu học văn” làm nền tảng cốt lõi để hình thành nhân cách và năng lực toàn diện cho các em học sinh.
Nhà trường luôn trang bị Văn hóa ứng xử (Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi) cho từng em học sinh được lồng ghép trong các tiết học văn hóa và sinh hoạt dưới cờ, các chương trình hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tại nhà trường. Giúp các em hiểu được ý nghĩa và thực hành hằng ngày, hình thành thói quen tốt cho bản thân.
(Hình ảnh chương trình ngoại khóa trang bị Văn hóa ứng xử cho các em)
Khi các em thể hiện Lời chào hỏi: Các em sẽ thể hiện sự lễ phép, tôn trọng và gắn kết tình cảm. Một lời chào "đi trước" mở ra thiện cảm và sự văn minh trong giao tiếp.
Khi các em thể hiện Lời cảm ơn: Các em sẽ thể hiện thái độ trân trọng, biết ơn trước sự giúp đỡ hoặc hành động tốt đẹp từ người khác.
Khi các em thể hiện Lời xin lỗi: Các em sẽ thể hiện trách nhiệm khi làm sai, sự hối lỗi và tôn trọng mọi người. Đây cũng là thước đo đạo đức tối thiểu của mỗi học sinh.
2. Nhà trường luôn chú trọng trang bị tinh thần tự học cho các em học sinh.
Trong quá trình giảng dạy, Thầy cô luôn tạo mọi điều kiện để các em chủ động tự tìm tòi, nghiên cứu kiến thức. Với mong muốn giúp cho các em học sinh ghi nhớ sâu, tư duy độc lập, phát triển sự sáng tạo và năng lực học tập suốt đời. Các thầy cô luôn Xây dựng thời gian biểu hợp lý, rèn thói quen đọc sách cho học sinh và khuyến khích các em chủ động đặt câu hỏi khi chưa hiểu bài.
- Điển hình trong năm học 2025-2026, nhà trường đã tổ chức Ngày hội STEM, Với chủ đề “Khơi nguồn sáng tạo – Định hướng nghề nghiệp”, các em học sinh đã có cơ hội trải nghiệm, khám phá, thử sức qua nhiều phần thi hấp dẫn, phát huy tối đa tư duy sáng tạo và kỹ năng thực hành.
(Hình ảnh trưng bày các sản phẩm tự làm của các em học sinh tại Ngày hội STEM của Trường)
- Nhà Trường đã tổ chức thành công hoạt động trải nghiệm cho học sinh khối 7 tại Hợp tác xã rau an toàn Túy Loan (xã Hòa Vang, TP. Đà Nẵng).
Trong khuôn khổ hoạt động, các em học sinh được trực tiếp quan sát và tìm hiểu hiện tượng cảm ứng của sinh vật trong môi trường tự nhiên. Tìm hiểu quy trình trồng và chăm sóc rau an toàn theo hướng nông nghiệp sạch. Giao lưu, tự đặt câu hỏi và tự trải nghiệm thực tế, qua đó học sinh tự bản thân làm chủ và vận dụng kiến thức đã học vào đời sống. Hoạt động đã tạo nên không khí học tập sôi nổi, giúp học sinh hứng thú hơn trong học tập kiến thức thực tế, đồng thời bồi dưỡng kỹ năng quan sát, tinh thần học đi đôi với hành và ý thức bảo vệ môi trường.
(Hình ảnh các em học sinh tự thực hành trồng rau trong buổi trải nghiệm thực tế)
Buổi trải nghiệm diễn ra an toàn, nghiêm túc và hiệu quả. Thông qua hoạt động này, nhà trường tiếp tục khẳng định định hướng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường giáo dục trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục giúp các em chủ động tự tìm tòi, nghiên cứu kiến thức và phát triển toàn diện.
- Nhà trường tổ chức thành công Hội trại truyền thống “TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN” – Năm học 2025 – 2026, trong hai ngày 27 – 28/03/2026 với nhiều hoạt động ý nghĩa, thiết thực và đầy màu sắc tuổi trẻ, chào mừng kỷ niệm 95 năm Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2026), kỷ niệm 51 năm giải phóng thành phố Đà Nẵng (29/3/1975– 29/3/2026).
Hội trại với mục đích: Giáo dục truyền thống nhà trường, và thắt chặc tình đoàn kết, tinh thần thi đua, giao lưu, học hỏi của đội viên. Giáo dục cho học sinh kỹ năng sinh hoạt tập thể, gắn bó với trường, lớp, thầy cô giáo, bạn bè, và tình yêu quê hương đất nước. Góp phần giáo dục kỹ năng sống, tạo sân chơi lành mạnh và bổ ích cũng như trang bị kỹ năng công tác Đội, Đoàn cho các đội viên đoàn viên trong nhà trường.
(Hình ảnh Khai mạc Hội trại truyền thống “Tiến bước lên Đoàn” năm 2026)
Hội trại truyền thống “Tiến bước lên Đoàn” năm 2026 đã tạo không gian sinh hoạt chung với tinh thần sáng tạo, đoàn kết và nhiệt huyết, rèn luyện kỹ năng, phát huy tinh thần trách nhiệm, sự tự tin và bản lĩnh, lan tỏa tinh thần đoàn kết, yêu thương và niềm tự hào tuổi trẻ học đường. Góp phần giáo dục lý tưởng sống, bồi dưỡng tinh thần đoàn kết và khơi dậy niềm tự hào về truyền thống vẻ vang của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Thông qua những chương trình dạy trên lớp và các hoạt động thực tiễn của nhà trường tổ chức đã giúp các em được rèn luyện và thực hành ý thức tự lập, tự lo cho bản thân trong sinh hoạt, học tập và quyết định các vấn đề cá nhân mà không dựa dẫm vào cha mẹ hay thầy cô, rèn luyện bản lĩnh vững vàng, sự tự tin và khả năng thích ứng trước mọi khó khăn trong cuộc sống.
3. Nhà trường trang bị kiến thức pháp luật và giúp các em tránh xa tệ nạn xã hội.
- Nhà trường tổ chức chương trình Chuyên đề truyền thông đặc biệt về luật trẻ em 2016 và Phòng, chống xâm hại trẻ em – năm học 2025-2026.
Buổi sinh hoạt không chỉ là một giờ học ngoại khóa mà còn là một hành trình khám phá bản thân và rèn luyện kỹ năng sống quan trọng, giúp mỗi học sinh:
- Lịch sử giữ nước của cha ông: Chương trình với nội dung: “Thế hệ cha ông qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước với những chiến công vang dội”.
- Tinh thần đoàn kết dân tộc: Chương trình với nội dung: “Sức mạnh đoàn kết dân tộc trong mọi hoàn cảnh khó khăn, hoạn nạn và thiên tai”.
- Truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam: Chương trình với nội dung: “Lòng yêu nước, đạo lý uống nước nhớ nguồn và tinh thần hiếu học, tôn sư trọng đạo của con người Việt Nam.”
- Việt Nam con người nghĩa tình: Chương trình với nội dung“Sự lao động cần cù, tính chịu thương chịu khó và sự hiếu khách, cởi mở của người Việt Nam.”
- Thế hệ trẻ vươn tầm thế giới: Chương trình với nội dung “Giữ gìn bản sắc và lan tỏa khát vọng phát triển đất nước phồn vinh trong thời đại kỷ nguyên vươn mình”
- Nắm vững quyền và bổn phận vàng của mình, sẽ giúp các em hiểu rõ giá trị của bản thân mình qua các điều khoản của Luật Trẻ em 2016, từ đó biết cách tự tin lên tiếng bảo vệ quyền lợi chính đáng và thực hiện đầy đủ trách nhiệm của một công dân tương lai.
(Hình ảnh các em học sinh tự tin trả lời câu hỏi tại buổi chuyên đề)
- Chủ động nhận diện và chủ động phòng vệ: Trang bị kiến thức để nhận biết sớm các dấu hiệu và hình thức xâm hại (thể chất, tinh thần, tình dục, bỏ mặc). Các em được hướng dẫn chi tiết những quy tắc tự bảo vệ an toàn (như quy tắc 5 ngón tay, 4 vòng tròn), biết cách tìm kiếm sự giúp đỡ kịp thời và đúng đắn.
- Hình thành tinh thần tương thân tương ái, khuyến khích các em không chỉ bảo vệ bản thân mà còn trở thành những người bạn đồng hành và người giám hộ tí hon trong việc phát hiện, tố giác các nguy cơ xâm hại đối với bạn bè, cùng nhau xây dựng một môi trường học đường an toàn và lành mạnh!
- Hưởng ứng Tháng hành động phòng, chống ma túy và các tệ nạn xã hội, Nhà trường tổ chức chương trình “Khi màu sắc lên tiếng” để học sinh nhận thức tác hại của ma túy và các tệ nạn xã hội.
Tại chương trình, các em được thể hiện tài năng và gửi gắm thông điệp của mình qua những bức tranh tuyên truyền sinh động, ý nghĩa và đầy cảm xúc “Hãy nói không với ma túy – nói có với ước mơ và tương lai sáng!”
(Hình ảnh các em vẽ bức tranh tuyên truyền “Hãy nói không với ma túy”)
Hoạt động không chỉ giúp các em phát huy năng khiếu hội họa và khả năng sáng tạo, mà còn góp phần bồi đắp ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng. Qua từng nét vẽ, học sinh nhà trường đã thể hiện rõ quyết tâm cùng chung tay xây dựng một môi trường học đường lành mạnh, an toàn và không có ma túy.
Hãy cùng chung tay lan tỏa thông điệp “Phòng, chống ma túy” – bắt đầu từ nhận thức đúng đắn, hành động thiết thực và tình yêu thương con người. Mỗi chúng ta, đặc biệt là thế hệ trẻ, hãy là người tiên phong nói không với ma túy, góp phần xây dựng một tương lai tươi sáng, không tệ nạn, đầy ước mơ và hi vọng.
- Nhà trường tổ chức buổi tuyên truyền giáo dục pháp luật về trật tự an toàn giao thông do Công an phường Thanh Khê phối hợp thực hiện.
Buổi tuyên truyền diễn ra sôi nổi với nhiều nội dung thiết thực như: phổ biến các quy định khi tham gia giao thông, hướng dẫn cách đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn, kỹ năng xử lý các tình huống thường gặp khi đi đường… Đặc biệt, các em học sinh còn được trực tiếp tham gia trả lời câu hỏi, thực hành tình huống ngay tại sân trường, tạo nên một không khí hào hứng, gần gũi và vô cùng bổ ích.
(Hình ảnh Công an Phường Thanh Khê truyền đạt kiến thức an toàn giao thông)
Thông qua chương trình, nhà trường mong muốn giúp học sinh nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông, hình thành thói quen tham gia giao thông an toàn – văn minh – đúng quy định, qua đó góp phần bảo vệ chính mình và những người xung quanh.
- Nhà trường tổ chức chương trình “Giáo dục kỹ năng sống qua buổi Tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS cho học sinh”
Trong suốt chương trình, các em học sinh đã thể hiện tinh thần học tập tích cực và chủ động. Không khí trở nên sôi nổi với những cánh tay giơ lên phát biểu, những câu trả lời đầy tự tin và sự hợp tác nhiệt tình trong từng phần giao lưu. Những nụ cười rạng rỡ, ánh mắt hào hứng chính là minh chứng cho sự quan tâm sâu sắc của các em đối với chủ đề quan trọng này.
(Hình ảnh hoạt động tại chương trình Tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS)
Đặc biệt, sự đồng hành của các thầy cô giáo đã góp phần tạo nên sự gần gũi và hiệu quả cho buổi tuyên truyền. Các thầy cô không chỉ truyền đạt thông tin một cách sinh động, dễ hiểu mà còn chuẩn bị những phần quà nhỏ nhưng đầy ý nghĩa, nhằm khích lệ tinh thần tham gia và cổ vũ sự mạnh dạn của học sinh.
Buổi tuyên truyền đã để lại nhiều ấn tượng đẹp, góp phần nâng cao nhận thức và trách nhiệm của học sinh trong việc phòng chống HIV/AIDS, đồng thời lan tỏa thông điệp sống tích cực, nhân ái và có trách nhiệm với cộng đồng.
4. Nhà trường chú trọng nâng cao thể chất và hoạt động thể dục thể thao cho từng học sinh.
Ngoài những giờ các em học môn giáo dục thể chất, nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động Hội Khỏe Phù Đổng, giúp các em tỏa sáng tài năng và thể hiện tinh thần thể thao học đường.
(Hình ảnh các em học sinh tham gia thi tại Hội khỏe Phù Đổng)
Hội thi Hội khỏe Phù Đổng là sân chơi thể thao lớn được tổ chức định kỳ, nhằm khuyến khích học sinh thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, nâng cao thể lực, góp phần giáo dục nhân cách, hình thành lối sống lành mạnh, năng động. Đây cũng là dịp để các em học sinh giao lưu, học hỏi, phát hiện và bồi dưỡng những tài năng thể thao của nhà trường.
- PHÁT HUY VAI TRÒ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG – GIA ĐÌNH – XÃ HỘI.
Công tác giáo dục Tư tưởng yêu nước và phong cách sống cho học sinh Trường THCS Phan Đình Phùng trong thời đại kỷ nguyên vươn mình của đất nước, không chỉ là trách nhiệm riêng của nhà trường, mà còn là một quá trình toàn diện cần sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Sự phối hợp này đóng vai trò quyết định trong việc hình thành lòng yêu nước, nhân cách, tri thức và phong cách sống cho học sinh. Sự phối hợp này sẽ đào tạo nên những thế hệ trẻ Việt Nam đậm đà bản sắc dân tộc, giàu lòng nhân ái, nuôi dưỡng tâm hồn cao đẹp, giàu tri thức và trí tuệ cảm xúc, tràn đầy khát vọng dân tộc trong hội nhập giáo dục toàn cầu.
1. Vai trò của nhà trường
Nhà trường là cái nôi nuôi dưỡng nhân cách, nơi xây dựng môi trường học đường lành mạnh cho các em, nơi các thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức lối sống cho học sinh noi theo.
- Nhà trường là nơi tạo ra môi trường hoc tập lành mạnh, không gian an toàn, thân thiện. Nơi cung cấp kiến thức chuyên môn và phát triển kỹ năng cho học sinh, để các em được phát triển toàn diện cả về tri thức lẫn đạo đức và thể chất.
- Thầy cô là tấm gương đạo đức, là tấm gương sáng, mẫu mực từ lời ăn tiếng nói, tác phong làm việc để cho các em noi theo. Thầy Cô không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người định hướng cho học sinh phát triển nhân cách, rèn luyện đạo đức và trách nhiệm công dân. Thầy Cô là người giữ vị trí quan trọng truyền cảm hứng và định hướng lối sống qua tác phong, lời nói và hành động thực tế hằng ngày cho các em.
- Nhà trường là nơi hình thành nhân cách: Nhà trường luôn tổ chức chương trình giáo dục để bồi dưỡng tình yêu thương, kỹ năng sống và văn hóa ứng xử chuẩn mực cho tất cả các em học sinh trước khi các em bước ra xã hội.
2. Vai trò nền tảng của gia đình
Gia đình là môi trường giáo dục đầu tiên và quan trọng nhất, nơi cha mẹ đồng hành luôn lắng nghe và là tấm gương sáng trong việc định hình nhân cách và chuẩn mực đạo đức cho các con.
- Gia đình là môi trường đầu tiên: Nơi trẻ tiếp nhận những bài học đạo đức và cách ứng xử căn bản từ thuở nhỏ của các con.
- Gia đình luôn đồng hành và lắng nghe: Cha mẹ cần dành thời gian chia sẻ, thấu hiểu tâm tư và cảm xúc của con trong từng giai đoạn phát triển.
- Gia đình là tấm gương cho các em qua hành động: Cha mẹ luôn chú trọng lời nói đi đôi với việc làm tích cực, bởi hành vi tốt đẹp của cha mẹ là bài học trực quan nhất tác động đến suy nghĩ của các em.
3. Vai trò xã hội
Xã hội là môi trường sống rộng lớn nơi học sinh trải nghiệm và vận dụng những gì học được từ nhà trường và gia đình.
- Xã hội có môi trường sống an toàn, lành mạnh và văn minh sẽ ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường, giúp các em yên tâm học tập.
- Các tổ chức xã hội, cơ quan đoàn thể, và cộng đồng đều có vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh thông qua các hoạt động cộng đồng, từ thiện, hay phong trào thanh thiếu niên.
- Ngoài ra, xã hội còn đóng vai trò là nơi tạo điều kiện cho học sinh học hỏi từ thực tế. Từ đó các em được rèn luyện kỹ năng sống, tinh thần trách nhiệm và khả năng hòa nhập.
4. Tăng cường hiệu quả phối hợp giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội.
- Thường xuyên trao đổi thông tin: Nhà trường luôn chủ động thiết lập kênh liên lạc đa chiều (sổ liên lạc điện tử, họp phụ huynh, nhóm trực tuyến) giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh từng lớp. Thầy cô giáo có thêm hiểu biết về học sinh, nhất là các em có hoàn cảnh khó khăn, từ đó có phương pháp giáo dục phù hợp, toàn diện và có định hướng đúng để quan tâm giúp đỡ được nhiều hơn đối với từng em trong từng hoàn cảnh khác nhau. Cha mẹ thường xuyên nắm bắt được tình hình học tập, rèn luyện ở trường, lớp của con; trên cơ sở đó hỗ trợ con em phát huy các điểm tốt hoặc kịp thời ngăn chặn, điều chỉnh, sửa chữa các điểm hạn chế trong học tập và rèn luyện.
- Đồng thuận phương pháp giáo dục: Nhà trường và gia đình luôn thống nhất quan điểm và cách thức ứng xử để tránh sự hụt hẫng hay mâu thuẫn trong tâm lý học sinh.
- Nâng cao trách nhiệm xã hội: Chính quyền địa phương và các tổ chức xã hội phối hợp với nhà trường và gia đình luôn sát sao trong việc quản lý các hoạt động vui chơi, giải trí và an ninh quanh khu vực trường học. Qua đó, các tổ chức xã hội nhận thấy vai trò trách nhiệm của mình, tích cực hỗ trợ kết hợp với nhà trường và gia đình tạo môi trường thuận lợi cho nhà trường, gia đình giúp đỡ các em học tập và rèn luyện.
5. Những hiệu quả đạt được trong việc phối hợp giữa Nhà trường - Gia đình - Xã hội.
Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội giúp giải quyết những thách thức lớn trong giáo dục hiện đại, từ việc khắc phục các vấn đề tâm lí, quản lí áp lực học tập, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hình thành nhân cách cho học sinh, cho đến định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội không chỉ là nhu cầu cấp thiết mà còn là nhiệm vụ chung của toàn xã hội. Mỗi thành phần đều có vai trò riêng nhưng sự đồng lòng và hợp tác giữa các yếu tố trên sẽ tạo ra một nền giáo dục toàn diện, giúp học sinh phát triển tốt nhất về mọi mặt và trở thành những công dân tốt trong tương lai.
Sự kết nối đồng bộ này góp phần nâng cao hiệu quả trong giáo dục đạo đức, tư tưởng yêu nước cho các em, và quản lí học sinh. Đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao với đầy đủ đức, tài, tâm phục vụ phát triển đất nước, hội nhập quốc tế.
Đây không chỉ là cách đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường trong công tác định hướng tư tưởng yêu nước phong cách sống cho học sinh, mà còn là nền tảng để xây dựng và đào tạo thế hệ học sinh sẵn sàng thích ứng với yêu cầu của thời đại hội nhập, sáng tạo và phát triển bền vững trong kỷ nguyên vươn mình đất nước.
Tóm lại, Công tác giáo dục định hướng tư tưởng yêu nước và phong cách sống cho học sinh ngay trên ghế nhà trường là một trong những điểm khởi đầu để đất nước Việt Nam chuyển mình phát triển bền vững. Và là cách chúng ta đào tạo ra những công dân tốt cho tổ quốc, là cách đầu tư tốt nhất, hiệu quả nhất cho tương lai đất nước đang bước vào kỷ nguyên vươn mình. Góp phần thành công Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố Đà Nẵng lần thứ I, nhiệm kỳ 2025-2030.
